广东叛逆孩子教育学校 全封闭式学校 青少年素质学校

广东叛逆孩子教育学校 全封闭式学校 青少年素质学校-清远麦田教育学校
在大人们看来，孩子的世界应该是单纯善良的，但是他们会发现，孩子在成长过程当中，有很多不良的行为，比如有很多青少年有倾向，动不动就出手打人。那么，青少年的原因是什么呢?一起来看看青少年的心理世界。

科学家找到了“基因”

美国全国心理健康研究所神经学专家安德里亚斯·迈耶-林登伯格表示，冲动引发的基因风险可能来自于大脑。迈耶-林登伯格领导研究小组对142名白人成年人进行了研究，这些人均遗传有一种特殊基因的两种常见版本，这种基因能触发大脑分泌一元胺氧化酶A(MAOA)。这种酶控制着大脑一种重要化学物质的供应。其中一个变种会让MAOA在大脑中活动减弱，造成5-羟色胺浓度升高。若这种“化学信使”过多，便会打乱情绪和冲动的规律。另一种基因变体会引发剧烈的MAOA活动，令5-羟色胺浓度偏离正常水平。

在迈耶-林登伯格的研究中，缺乏MAOA基因的57名男女表现出一系列神经特征，这些特征显然会削弱一个人控制感情的能力。研究人员对这些志愿者的大脑扫描显示，通常情况下，大脑内部结构小涉及情感控制。这种影响在男志愿者身上体现的更加突出。当同样的志愿者在看到不同的面部表情和回忆起感情经历时，他们大脑中两个同情感有关的结构——杏仁体和海马状突起——表现得异常活跃。而在一项要求其自我约束力的电脑测试中，大脑前额控制冲动的区域则不活跃。

相反，MAOA基因强的志愿者对情感输入反应不强烈，而对与冲动控制相关的活动则反应积极。科学家在新出版的《美国科学院学报》上报告称，大脑的这些反应表明其对情感和冲动更强有力的控制。英国伦敦精神病学研究所心理学家特里·默菲特表示，受MAOA基因影响的大脑在没有行为的人群身上同样存在差异，这就提供了“与基因决定行为论调截然相反的证据。”2002年，默菲特及同事首次报告了少年时受过虐待、MAOA基因弱的人，出现和违法行为几率高的情况。

不可忽视个人与环境因素

此外，儿童发育专家也在积极探索个人和环境因素对行为的影响。美国杜克大学心理学家肯尼思·德格领导的一项研究对来自三个中西部地区的585名男女志愿者的心理状态进行了研究。他的研究主要集中于回报敏感性(reward sensitivity)，这个特性是衡量一个人对直接、积极的回馈的需要。冲动是造成这种特性的原因之一。不到半数的志愿者被认为具有较高的回报敏感性。德格表示，志愿者在回报敏感性方面的变化会在21岁时开始显现。21岁以前，那些在成长过程中情感阴暗，父母经常出现、犯罪和物质滥用等问题的年轻人也表现出高回报敏感性。这种模式在男孩中间尤为明显。

在过去25年里，俄勒冈社交学习中心心理学家杰拉尔德·帕特森及其同事注意到，一些父母和孩子之间关系极为恶劣。他们的日常交流仅限于母亲要求孩子遵守某条规则或要求，而一旦孩子拒绝遵守，终父母只好放弃。长期研究表明，这些强迫性交流会孕育儿童和成年人的好斗性。

家长们不能忽视孩子的这种倾向，而且要知道到底是哪些因素，会促使孩子有行为和倾向，这样才可以及时地帮助他们刹车，平时生活当中，不能够忽略孩子的心理健康。

广东清远麦田教育学校，专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作的全封闭式教育学校，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！口碑好家长信赖，常年招生，随时入学，欢迎致电咨询或到校参观！

广东清远麦田教育，对孩子进行专业的心理辅导，维护学生的心理健康。麦田心理专家结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因，激发其学习兴趣、端正学习态度、厌学逃学心理和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、心理减压、学生职业规划、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全、性格塑造……帮助青少年孩子正确地认识自己、了解环境，根据自身条件确立有利于个体发展和社会进步的生活目标，使其能克服成长中的障碍，在学习、生活、人际关系等各个方面调整自己的行为，增强社会适应能力，做出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。

广东清远麦田教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理辅导与行为教育相结合的先进教育模式，专业的师资团队，为孩子进行个性化的辅导教育。通过心理咨询、亲子关系辅导、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从麦田毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！

广东清远麦田教育，让孩子在特定环境中获得安全、归属及尊重的人性需要，体会到自立、平等及荣耀的价值观念，感受出真诚、良善和美好的人格追求！在麦田，每一个孩子都会获得安全、健康、充实和快乐的崭新体验，以全新的姿态走进学习、生活和工作之中，不断成长为一个有益于社会的人。麦田，一个给孩子一生良好影响的青少年教育学校。

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麦田教育是专业解决困惑青少年心理教育、行为教育、思想教育和性格教育的正规教育机构。本机构通过多年的心理研究 和教育实践，创立了一系列全新的、行之有效的教育课程，将多学科的教育方式融汇其中，注重改善家庭亲子关系、树立学生学习信心、培养学生顽强的意志品质、 沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态、规范学生学习习惯，培养学习能力，全面提高学生的学习品质及综合能力。麦田教育以强烈的社会责任感对8—18岁有网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、逃学厌学、离家出走、奢侈消费、斗殴、与父母老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力差等不良行为习惯的青少年进行心理辅导、行为矫正，帮助他们走出困境，培养其学会自理、自立、学会为人处世，学会感恩。
  
 
麦田教育地理环境

麦田教育坐落于广东省清远市清新区太平镇，环境优美，绿树成荫；四周田园环绕，便于学生户外拓展，亲近自然，体验生活。教学设施齐全，有专门的拓展赛道、宽阔的训练操场、多媒体教学礼堂等等。学生宿舍宽敞明亮，内务整齐划一；学生文明有礼，作风纪律严谨有序，不是军营，胜似军营，给人以浓郁的军事化管息。
 
麦田教育创办宗旨

麦田的教育创办宗旨是：还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能、塑孩子健全人格。 我们的教学目标是：办对学生实用有效的、家长放心满意的的教育。

我国的教育家陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”鉴于此，麦田教育常年开设未成年人法制教育，用列举实例来增加青少年法律知识、预防青少年犯罪。我们还定期开展关于生命、性教育、感恩、绿色上网、珍爱地球 等为主题的演讲，定期组织学生参加社会公益活动，从而促进学生热爱生命、身心健康、和谐发展。

 
麦田教育“七位一体”教学模式

麦田教育“七位一体”教育模式，军事化管理及行为矫治+ 思想品德及养成教育 + 心理辅导及社会公益 + 户外拓展及生活体验+ 国学课程及日常礼仪+ 职业规划及全程追踪+家长课程，七项内容相结合渗透到学生的日常学习生活中，帮助学生养成良好的行为习惯，健康积极的心态。

我们通过“国学礼仪日常化、心理辅导全程化、军事管理人性化、学业课程多元化、理论实践紧密化、学习就业一体化”的途径来实施我们的教学目标。力图让每个毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态、明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，让孩子能够真正地做到自强、自立！

 
麦田教育师资力量

麦田拥有一支热爱教育、经验丰富、勇于创新，以实施优质、特质教育为目标的师资队伍。在理论教学、实操辅导、军事化管理、行为矫治、心理辅导、日常生活等方面都将满腔热情地投入工作。

我们特别注重学生的综合知识与行动力的提升，着眼于学生人格的成长与完善，使每一个学生在毕业的时候，带走的不仅仅是一些知识和能力，重要的是要带着渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

麦田教育拥有一批多年从事青少年教育工作的心理专家与丰富教学经验的专业老师，他们通过大量的案例和广泛的调查，系统地制订了对青少年行之有效的行为和心理辅导的方案；教师们把国学礼仪也搬进了麦田教育，他们将传统文化的精髓与国学生活礼仪融入学习生活的各个方面，贯穿于教学生活的始终，让孩子在五千年的优良传统氛围里耳熏目染，从点滴做起，从小事做起，学会怎样做人，怎样做一个 有民族魂的中国人！我们的教师深信只有身体力行、说到做到的教育才是真正的教育，才是具有信服力的教育！

 
麦田教育教学特色

特色之一：24小时全封闭式、军事化管理
特色之二：“择差”及“转化”教育
特色之三：“七位一体”教学模式
特色之四：“中国传统文化”的推广
特色之五：师生力行《弟子规》，“学为人师、行为世范”
特色之六：父母孩子一起学习中国传统文化
特色之七：国内资深的心理专家团队
特色之八：军事过硬、纪律严明的行为辅导员队伍
特色之九：个性化的文化补习
特色之十：转化教育要有对青少年前途负责到底

麦田教育教学理念

麦田教育十分重视发展思路的定 位，特别强调“科学调教、有效转化、学业提升、心灵重塑、可持续发展”的育人之道。

麦田教育全体老师说：教育首先是“人”学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。懂得少年的志趣，调整好 他发自心灵的乐声这是一种伟大的教育艺术。如果你能以自己的心去感觉另一个人的心脏的跳动，那么你就能够掌握这门教育艺术。

麦田教育全体学员说：正确的选择加上不懈的努力，不为自己留遗憾！