广东叛逆孩子教育学校 全封闭式管理叛逆孩子教育学校

广东叛逆孩子教育学校 全封闭式管理叛逆孩子教育学校，广东清远麦田教育学校。当家里面某两个人的关系紧张的时候，其中一方或双方会把注意力投向第三者，第三者则会参与到前两者的问题中来缓解两人间的压力和紧张。这就是家庭大师莫瑞·鲍恩所提出的家庭关系三角化，即通过第三者的介入而转移两个人之间的冲突，而原先的二元冲突并没有解决。

三角关系是一个三个人的系统，是人类关系中小的稳定单元。人和人之间的关系是一种动态平衡，两人关系可能在亲密和疏远的循环互动中逐渐稳定。而拉入第三者是稳定关系的一种途径，当两人关系经历压力时，较为容易形成三角关系。

在之前的例子中，母亲和父亲沟的紧张关系转嫁到了女儿身上，这是一种“功能不良”的三角化关系。

产生于压力情境下的三角关系，可能是不健康的。例如，在婚姻三角的例子中，一个对妻子不满的丈夫可能开始把更多的时间花在孩子身上，或者是一个痛苦的妻子可能开始对他们的孩子吐露婚姻的困难。

这两种情况都会带来婚姻张力的暂时降低，而实际上根本问题没有得到解决。第三方(常常是孩子)对其中一个人的焦虑或者对两个人的冲突比较敏感，他们就会把自己投入到这个二元关系中，从而形成一个三角关系，他们试图去提供安慰、建议或者恳求，以此来降低冲突。

当父母不能直截了当地解决他们之间的问题时，他们很可能把关注点从自身转移到孩子身上，关注孩子的消极面或者亲子冲突，这可能强化孩子的不适应性行为。

孩子可能被视为家庭中的问题成员，这样父母就从自身婚姻子系统的紧张状态中转移出来。也就是说，当家庭关系中出现了问题，孩子会自动补位，会有意无意地的选择“牺牲”自己来维持家庭关系的稳定。

被三角化的孩子常出现的是不愿上学、网瘾、躯体等等，什么令家人担心，什么就可能成为孩子的突出。

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